「教育各論」(2006/02/13 (月) 09:23:41) の最新版変更点
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*教育各論
- ジョン・デューイ
それまでの理想主義的哲学や実在論は２０世紀では時代遅れになり、適応できなかった。特にアメリカでは。
１９世紀の形而上学的→２０世紀の科学的（自然主義的）への移行
アメリカでプラグマティズム（道具主義）、実験主義が発展・・・進歩的教育
これらの代表がデューイの『民主主義と教育』である。
知識の性格や役割に注目
ダーウィンの進化論の影響をうける。
アリストテレス ヘーゲル ダーウィン
理性や知性は本源的 知性は環境により適応するための手段
考えることを教えるのは。。。
善だから 手段だから
- 田中美知太郎
『哲学的人生論』
*教育各論
- ジョン・デューイ
それまでの理想主義的哲学や実在論は２０世紀では時代遅れになり、適応できなかった。特にアメリカでは。
１９世紀の形而上学的→２０世紀の科学的（自然主義的）への移行
アメリカでプラグマティズム（道具主義）、実験主義が発展・・・進歩的教育
これらの代表がデューイの『民主主義と教育』である。
知識の性格や役割に注目
ダーウィンの進化論の影響をうける。
アリストテレス～ヘーゲル ダーウィン
理性や知性は本源的 知性は環境により適応するための手段
考えることを教えるのは。。。
善だから 手段だから
- 田中美知太郎
『哲学的人生論』
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