2月4日名古屋版朝刊
あ、ちなみに13-18面は ↓これの特集ですた
社説:読書感想文 活字から育つ生きる力
http://mainichi.jp/select/opinion/editorial/news/20110204k0000m070115000c.html
一冊の本との出会いで今までにない視界が心に広がる。青少年期にそうした体験を持つ人は幸いだ。
(中略) この作品は第56回青少年読書感想文全国コンクール(全国学校図書館協議会、毎日新聞社主催)で
内閣総理大臣賞に選ばれた。今回は456万8000余りの応募があり、入選表彰式が4日、東京で行われる。
毎回、その作品群にみずみずしい感性や自由な発想、想像力を見、教えられる。読書はそうした若い力を
引き出すことでもある。
毎日新聞が全国学校図書館協議会の協力でまとめた昨年の学校読書調査によると、1カ月間に小学生が読んだ本が
10.0冊、中学生が4.2冊、高校生は1.9冊だった。いずれも前年比で増え、中学生は過去最高、
小学生も2位の記録だ。
「朝の10分読書」など、小学校から読書を習慣づける取り組みが全国の先生たちの力で定着した成果とみられる。
子供の活字離れという状況は改まりつつあるといえるだろう。
また、昨年、読解力をみる経済協力開発機構(OECD)の国際学力テスト(PISA)で日本の成績が上昇傾向を
見せた。これも、読書好きの子供が増えたことが背景の一つに挙げられた。
だが、課題も多い。OECD平均と比べると読書に消極的な傾向がまだ見られる。今回PISAでトップになった
中国・上海では毎日31分以上読書するのが56.1%で、日本の30.4%とは大きな開きがある。
学校の読書も、子供たちに差異があり、中には興味を持てずページをめくるだけの子もいるという指摘がある。
このため、本の選び方や指導法をもっと工夫したり、図書館の本や資料を積極的に活用した「調べ学習」へ発展
させようとしている所もある。
11年度から本格実施となる新学習指導要領は、すべての教科で言語活動を重視している。読み、心を動かされ、
整理して自分の考えをまとめ、表現する読書は、そうした学習の土台になる。そこに伸びる芽を着実に育てたい。
2月4日 高知版 朝刊
2011年2月4日 毎日新聞 東京朝刊<縮刷版>
2月4日 毎日小学生新聞
関連ページ
最終更新:2011年04月14日 00:14